《我最难忘的一次旅行》
（可以写和家人去海边、上山或参观景点的经历）
《我学会了________》
（半命题，可以填“骑脚车”、“游泳”、“炒饭”等，重点写学习的过程）
《一次帮助别人的经历》
（培养美德，可以写帮助同学、家人或邻居的故事）
《我的生日会》
（写一次印象深刻的生日庆祝，描述场景、礼物和心情）
《学校运动会的一天》
（写热闹的场面，自己参与或观看比赛的感受）
二、 人物与情感 - 描写人物与表达情感
引导学生观察和感受身边的人。
《我的妈妈/爸爸》
（不只写外貌，更要通过一件小事写出爸爸/妈妈的特点和关爱）
《我最要好的朋友》
（为什么和他/她成为好朋友？写一写你们之间的趣事）
《我想对老师说声谢谢》
（表达对老师的感恩之情，可以结合具体事例）
《当我难过的时候》
（学习表达和疏导情绪，写写是什么事以及如何变得开心）
《回家乡》
（描述家乡的情景）
《家，最温暖的地方》
（描述为什么家让你感到温暖和安心）
三、 想象与创意 - 放飞想象的翅膀
激发学生的创造力和写作乐趣。
《如果我能飞》
（想象自己能飞，会飞到哪里？看到什么？做什么？）
《我有一支神奇的笔》
（这支笔有什么神奇之处？你会用它来做什么？）
《书包里的悄悄话》
（想象深夜，书包里的课本、文具会聊些什么？）
《二十年后的我》
（大胆想象未来的自己，在做什么工作？成为怎样的人？）
《我变成了一个卡通人物》
（你想变成谁？会发生什么有趣的故事？）
四、 景物与状物 - 学习观察与描写
训练学生的观察力和描述能力。
《我最心爱的玩具》
（详细描写它的样子，以及它为什么对你如此重要）
《美丽的校园》
（按顺序描写校园里你最喜欢的一角，如操场、食堂、花园）
《下雨天》
（描写下雨前、下雨时和下雨后的景色、声音和人们的变化）
《妈妈做的拿手菜》
（描写这道菜的色、香、味，以及吃它时的感受）
《我家附近的小公园》
（描写公园里的景物和人们在公园里的活动）
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